今天借着《逃跑的煎饼》绘本精读活动给大家分享一下我们在家怎么把双语教育融入绘本游戏中。

-绘本精读首选故事情节连贯性强，重复词汇语句多，动物人物较多的中英文双语绘本。比如这本《逃跑的煎饼》，里面很多孩子熟悉的小动物，故事里逃跑的煎饼和追它的动物们总是重复说着同样的话。追煎饼的小动物们有特定的出场顺序，所以特别适合编成纸偶剧，孩子们在表演这个小故事的时候就自然把整个故事情节和对话记住了。

-准备纸偶剧材料的时候，我到网上找了这些人物动物的clipart，然后让孩子自己涂色设计人物形象，我在冰棍棒的两面上写了中英文的词汇，我女儿中文词汇还需要多练习，所以可以通过英文词汇帮助她找到和人物动物对应的标签，顺便练习中英文词汇认读。图6⃣️是我们设计表演的时候发现如果用手拿着表演，一把抓不下那么多人物，所以就突发奇想用乐高设计一个能插放纸偶们的舞台。很多活动都能在活动中给孩子提供多向发展的平台，能把各种元素结合起来加入现有的创意当中。

-表演的过程就是一个语言学习的过程，首先孩子需要理解故事情节，也能把情节演绎出来，还可以用自己的话讲故事，做旁白，人物动物角色的互换和对话。这一系列的行为都是非常科学的3R语言学习顺序，也就是repeat，rephrase，retell。

-repeat是重复，一字不差的重复老师，家长，绘本的字句。rephrase是当孩子在重复时如果说错了，家长可以帮她纠正，比如顺序错了，用词不对等等。retell是孩子可以用自己的语言复述整个故事情节。不管学习什么，能用他们自己的话复述所学内容，就能证明孩子是真的懂了。

-图7⃣️8⃣️是玩儿完逃跑的煎饼的手偶戏以后爸爸和