高校学术不端论文查重检测系统多语种、图文、抄袭查重系统
1罗列标题或罗列论点 ,误把论文提纲当作摘要
这是摘要写作中最易犯的一个错误。有的作者往往把论文的大小标题抄下来放在一起 ,或每段摘一句中心语 ,以为这就是摘要。这实在是最省事但效果最差的做法了。前面我们已经谈过摘要的特点 ,摘要不同于原论文 ,它是以新的形式表达论文中突出的研究结果和结论。误区一的错误显而易见 ,它信息价值低 ,可读性差 ,读者只须参阅下文中的标题即可 ,摘要成为可有可无之物 ,它简单重复论文中的已有信息 ,而丢失了论文研究的对象、目的、方法、结论和结果等重要的内容。
2大量介绍背景和已知的常识内容
摘要应着重反映文稿的新内容、新观点 ,最忌将原文涉及的内容 (哪怕是最重要的 )统统写进摘要。学术论文不同于教科书和科普读物 ,主要刊登有创见性的科学研究成果 ,所以摘要中无需介绍众所周知的专业常识。摘要更不同于编者按 ,无需背景说明。
3过于简约
前面我们在论述摘要的类型时 ,曾谈到学术论文适宜于采用报道性摘要和指示—— 报道性摘要。单纯的指示性摘要在内容上过分简约 ,不涉及研究方法和结果 ,是我们在撰写学术论文时应回避的一种方法。但有的作者在一些摘要的写作中却倾向于这种指示性摘要。它的缺点是: 内容单一、信息量不足、摘要的结构要素残缺、学数偏少 ,不能发挥摘要应有的作用
4摘要成为标题内容的重复
有些摘要与论文题目或文中的大小标题雷同 ,或是在摘要的开头重复论文题目 ,这样也会降低摘要的信息价值 ,在语言上不够简洁 ,信息的表达上简单重复。
5与论文的开头或结尾重复
论文的开头和结尾是非常重要的内容 ,但对开头和结尾的摘录不等同于摘要 ,摘要是对原文准确而完整的浓缩 ,是论文的精华所在。当然 ,我们不排除部分精华会出现在论文的开头和结尾。但应该指出的是开头加结尾式的摘要往往抓不住要害 ,容易喧宾夺主 ,可读性差 ,也不能简明、确切地表达出论文摘要应侧重表达的要素。
6使用谦词等无意义的词
常常见到作者在摘要中称自己的研究为: 粗浅的看法、一孔之见、略知一二、一点尝试等等。我们且不谈谦虚是美德还是缺乏自信。这样的词语出现在摘要中 ,它没有丝毫的信息价值 ,也影响了语言的简洁。还有些摘要的开头常出现“本文”、“本研究课题”、“笔者”等 ,这些都是无意义的东西 ,因为读者通过阅读已经知道是哪篇论文、哪位作者 ,它们出现在摘要中同样没有信息价值。
